¿CAMBIAMOS EL MUNDO? Descarga aquí el artículo en PDF

Equipo de Contenidos RPJ

Actividad 1
¿Qué tienen en común una naranja, un balón de
fútbol y el planeta tierra? (30-40 minutos)
Tomado de Guía didáctica. Pensamiento crítico y prevención de discursos negacionistas entre la juventud. Se trata de una guía elaborada y publicada por INTERED se encuentra disponible originalmente en su página:
https://intered.org/es/recursos/guia-didactica-pensamientocritico-y-prevencion-de-discursosnegacionistas-entre-la?utm_ source=Fundacion+InteRed&utm_campaign=4125c45f6EMAIL_CAMPAIGN_2020_02_25_09_22_COPY_01utm_medium=email&utm_term=0_bdf4d041e44125c458f6-103828385

Obejtivo:

Favorecer el pensamiento crítico a partir de identificar las conexiones entre nuestra manera de vivir y cómo afecta a la naturaleza y a la vida de otras per-sonas a nivel global.

Desarrollo

Paso 1: Proyectamos el vídeo: ¿Qué tienen en común una naranja, un balón de fútbol y el planeta tierra? https://www.youtube.com/watch?v=b1qhBf6RS08

Mientras lo visualizan repartimos tres tarjetas, utilizando esta rutina de

«pienso» / «siento» / «me pregunto» y pedimos que el alumnado escriba sus opiniones, preguntas y sentimientos sobre este vídeo.

Paso 2: Debate sobre lo recogido en las tarjetas.

Animamos el debate con algunas preguntas genéricas como las siguientes:

¿Cómo son las relaciones entre personas y naturaleza en el sistema mundo en el que vivimos? ¿Qué papel jugamos cada una/o de nosotras/os en este sistema? ¿De quién es la culpa de lo que está sucediendo? ¿Es tuya? ¿Qué soluciones se proponen? ¿Conocías la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible?

¿Cómo puedes contribuir a alcanzar cada ODS?al.

Otros vídeos posibles

 ActiVidad 2

ObjetiVos de Desarrollo Sostenible (45 min)

Tomado de: https://www.educa.itakaescolapios.org/derecho-a-la-educacion/objetivos-de-desarrollo-sostenible-ods-canciones

Objetivos

  • Sensibilizar al alumnado y al profesorado sobre los Objetivos de Desarro-llo Sostenible.
  • Valorar la música como medio de comunicación y de sensibilización.
  • Impulsar acciones globales para mejorar el

Descripción de la actividad

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) surgen en el marco de la Agen-da 2030 de la ONU. La Asamblea General de la ONU creó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia. La Agenda plantea 17 Objetivos con 169 metas de carácter integrado e indivisible que abarcan las esferas económica, social y ambiental.

En esta actividad hemos buscado vídeos musicales que puedan enlazar con cada uno de los ODS (a excepción del ODS 9) para poder sensibilizar al alumnado.

En esta lista, se marcan las canciones y los grupos (siempre que se pue-de) y se intenta enfocarlo a una etapa educativa (no todas las elecciones son apropiadas para cualquier edad). Todos los enlaces a los vídeos musicales se han logrado por medio de “youtube”. En algún caso se ha intentado dar alguna explicación sobre las canciones.

 ActiVidad 3

El juego de la Globalización (9o min)

Tomado de https://www.educa.itakaescolapios.org/enfoque-local-global/ juego-globalizacion

Objetivos

Juego a través de cual se pretende analizar las desigualdades que existen en el mundo, para que dichas injusticias no se conviertan en pura estadística y no nos dejen indiferentes.

Primer momento

Al comienzo del juego se explica al gran grupo que el objetivo del juego es lograr una realidad GLOBAL, y que para ello los distintos países del mundo han de trabajar/vivir el proceso de la GLOBALIZACIÓN según entiendan.

Se dividirá después al gran grupo en cuatro equipos de unos 5 ó 6 voluntarios (aprox). Dos de ellos serán países del NORTE y los otros dos, países del SUR.

Después los voluntarios/as se tendrán que caracterizar según el país que les haya tocado y los materiales que les facilite la organización

Una vez caracterizados, se les facilita las fichas informativas para que co-nozcan más a fondo su país.

Segundo momento

Dividimos a los países en dos grupos, los del NORTE y los del SUR. Cada grupo tendrá que viajar hasta su tablero, tirar el dado y comenzar las pruebas para poder ganar dinero y/o lograr el objetivo del juego.

El juego durará unos 50 min, y lo vivirán de un modo muy distinto cada país. Es importante que cada gobernante influya en la vivencia de sus ciudadanos.

También tendremos en cuenta el papel de las mafias y los aduaneros que dificultarán o apoyarán algunas acciones y pruebas.

Poco antes de terminar el juego, a los habitantes del NORTE se les repartirá la merienda. Los del SUR tendrán que ganársela.

Tercer momento

Después del pitido final, volveremos al aula de formación donde se reflexio-nará y concluirá el juego.

Material Necesario

 ActiVidad 4

No lo niegues (45 min)

Objetivos

Los discursos de odio y negacionistas no son fenómenos nuevos. Durante toda nuestra historia han aparecido discursos de este tipo ante contextos de crisis social relacionada con guerras, crisis económicas, pandemias…. Ade-más, han estado, y están, relacionados con la expansión del autoritarismo, el militarismo, el racismo o el extremismo religioso. Sin embargo, ahora nos en-contramos con que tienen muchísima más difusión, en parte por la existencia de internet y las redes sociales, pero también, por su legitimidad pública, dada su presencia en ámbitos parlamentarios y mediáticos.

Ante esta situación, resulta imprescindible dotarnos de nuevos marcos para desmontar y frenar el avance de este tipo de mensajes, perjudiciales para cual-quier sociedad que aspire a ser igualitaria y a garantizar los derechos humanos de las personas sin discriminación de ningún tipo.

https://negacionismos.intered.org/es/

 ActiVidad 5

La diana de los prejuicios (45 min)

Tomado de Guía didáctica. Pensamiento crítico y prevención de discursos negacionistas entre la juventud.

Objetivos

Identificar prejuicios y estereotipos presentes en el grupo y entender cómo se construyen.

Recursos necesarios

Papel, nota adhesiva, pizarra, bolis y rotuladores.

Desarrollo

Paso 1. Se hacen 3 equipos dentro del grupo. Al primero se le da una palabra clave que el resto de los grupos aún no debe conocer. Por ejemplo: “GITANA”. (Otras posibles: musul-mán/ana, chino, asturiana, lesbiana…). El equipo debe pen-sar en palabras asociadas a esa palabra. Tendrán un tiempo limitado para hacerlo. Esta palabra estará situada en el cen-tro de una diana con tres niveles y escribirán estas palabras en el círculo posterior (círculo 2, empezando a contar desde el centro). Los otros dos grupos trabajan igual y de manera paralela con otra palabra similar.

Paso 2. El conjunto de palabras que ha elaborado el pri-mer grupo pasará al segundo con una condición: no sabrán cuál es la palabra clave (se tapa la palabra del primer círcu-lo). Leyendo esta lista de palabras el grupo escribe otras en el último círculo (el tercero empezando a contar desde el centro) inspiradas en las anteriores. El segundo grupo pasa su trabajo al tercero y este al último y siguen trabajando.

Paso 3. Se descubre la palabra clave. El tercer grupo tendrá que enfrentar el reto de crear una definición de la palabra clave (“GITANA”) con todas las palabras asociadas y recogidas en la diana.-

Ideas y preguntas para la reflexión

¿Qué ha sucedido? ¿Cómo suena la definición que ha hecho el tercer gru-po? ¿Qué implica? ¿Qué descubrís? ¿Cómo os alejan u os acercan los atribu-tos que asociáis con determinados colectivos o personas? ¿Puede que es-temos generalizando? ¿Podríamos decir que todas las personas blancas son alcohólicas porque alguna de ellas lo sea? Definición de estereotipo y prejuicio.

 ActiVidad 6

Seamos colibrťes (45 min)

Objetivos

  • Escuchar y aceptar la invitación de Jesucristo a trabajar para la construc-ción del Reino de Dios.
  • Sentirnos amados y valorados por Dios y nuestros hermanos y
  • Ser conscientes toda acción suma en el trabajo escolapio por la transfor-mación social.

Primer momento

Leeremos o visionaremos el pasaje de Jesús y la Samaritana. Y lo comenta-remos después en el grupo.

THE CHOSEN (Angel Studios, 2021): https://www.youtube.com/watch?-v=i2AzLhPr9Wc

La reflexión puede ir encaminada por recordar que: por un lado, con esta lectura se pone de manifiesto que Jesús vino al mundo a darle la vuelta a todo, a hacer real el Reino de Dios y su justicia, y eso supone un gran cambio en las estructuras y esquemas sociales. Y, por otro lado, viene a llamarnos. Tiene intención de que creamos en su evangelio y nos unamos a su tarea, “seamos quienes seamos, y hayamos hecho lo que hayamos hecho”, Él siempre nos acogerá, nos perdonará y nos dará la fe y la fuerza para la misión. Somos im-portantes para la construcción del Reino.

Segundo momento

Realmente, en el siglo XXI, Jesús se hace presente en el mundo también hoy, a través de nosotras y nosotros. A través de nuestras actitudes y acciones. Proponemos leer el siguiente relato corto de Félix Revilla sj.

Un colibrí intentaba apagar un incendio en la selva llevando gota a gota de agua en su pico mientras los grandes animales, mucho más capaces se reían de él y su esfuerzo. Cuando le interpelaron para que lo dejase pues no iba a conseguir nada, él respondió. Yo «hago lo que puedo».

Y la inmediata reflexión posterior preguntando a las chicas/os qué han en-tendido.

Reflexión común: Esa es la clave: “hago lo que puedo”. Debemos ser cons-cientes del mundo en que vivimos, de nuestras capacidades y también limita-ciones; y darnos cuenta que las repercusiones de nuestros actos y decisiones sí afectan al mundo, aunque sea a una pequeña parte de él.

Nuestra actitud fraternal o no, la acogida o rechazo a quien amamos o a quien nos cae mal, la valentía de no mirar hacia otro lado ante el abuso… son actitudes que debemos cultivar para lograr así nuevos esquemas sociales tal y como hablábamos antes al comentar el evangelio.

¿Qué más podemos hacer para cambiar estas estructuras sociales? ¿qué está en nuestras manos para transformar la sociedad? Reflexionemos sobre nuestro modelo de consumo y cómo practicar un consumo responsable resul-ta un comienzo para un cambio revolucionario en el mundo. Realmente, cada uno de nosotros puede ahondar en su día a día y en la importancia que tiene tomar pequeñas decisiones que están en nuestras manos.

Dialoguemos sobre esto con los chicos/as, y propongamos pensar en accio-nes concretas y viables que ayuden a reflexionar el resto de la comunidad, más allá de nuestro grupo del Movimiento Calasanz. Y llevémoslas a cabo.

Ejemplo: preparar un mercadillo de intercambio de libros o de ropa que favorezca el descenso de un consumo desenfrenado, que ayude a no generar tantos residuos, a dar una segunda oportunidad a nuestras pertenencias. O alguna campaña que ayude a reflexionar sobre la compra ética, el consumo responsable o el comercio justo, etc. O sea, acciones capaces de generar un cambio en las actitudes personales de quienes nos rodean.

Hagamos real “la espiritualidad del colibrí” y acojamos la invitación de Jesús a participar en esa revolución que inició hace más de dos mil años.

Podemos terminar la reunión uniéndonos a la oración de Calasanz: “El Se-ñor, por su infinita misericordia, nos dé su gracia. Para obrar siempre bien, a mayor gloria suya y utilidad del prójimo.” (6 de marzo de 1632).

Actividad 8

Propuesta orante, Al/arero del hombre

Ambientación

En el centro de la sala tendremos un recipiente de barro con un vela encen-dida en su interior y, al lado, un trozo de arcilla.

Motivación

Quien dirige la oración puede decir: “La espiritualidad es conectar con el Espíritu que nos inhabita y vivir siguiendo sus insinuaciones. Espiritualidad, por tanto, implica vivir manchándose las manos con la realidad, porque toda rea-lidad, como el barro, es potencialmente una preciosa obra de Dios. Por eso, quien vive espiritualmente no se mancha, sino que se convierte en un alfarero de la realidad. De hecho, el mismo Dios aparece en el libro del Génesis mode-lando al ser humano. Escuchemos la Palabra”.

 

Lectura del libro del Génesis (Gn 2, 4-8)

Esta es la historia del cielo y de la tierra cuando fueron creados. El día en que el Señor Dios hizo tierra y cielo, no había aún matorrales en la tierra, ni brotaba hierba en el campo, porque el Señor Dios no había enviado lluvia sobre la tierra, ni había hombre que cultivase el suelo; pero un manantial salía de la tierra y re-gaba toda la superficie del suelo. Entonces el Señor Dios modeló al hombre del polvo del suelo e insufló en su nariz aliento de vida; y el hombre se convirtió en ser vivo. Luego el Señor Dios plantó un jardín en Edén, hacia Oriente, y colocó en él al hombre que había modelado. Palabra de Dios

Reflexión

Imagina el inicio: tierra seca, sin forma, sin vida. Dios, el Alfarero supremo, no necesitó máquinas, solo la cercanía de sus manos y el polvo del suelo.

De esa arcilla, de esa sencillez, te modeló a ti. ¡No eres un producto en serie!

Eres un diseño personal y único.

El Alfarero se inclinó, te sopló el aliento de vida. Esa chispa divina, ese soplo, es lo que te hace ser vivo, lo que te da profundidad y propósito. No eres solo materia; eres espíritu y vida.

Dios te hizo y, en un acto de amor, te colocó en un jardín (un Edén), en un lugar de cuidado, para que florecieras. Recuerda siempre: Tu valor no está en la arcilla, sino en el Aliento que llevas dentro y en el amor de Quien te modeló. Eres valioso y estás destinado a crecer.

¿Qué parte de ti necesita que el Alfarero siga modelando hoy?

Profundización, silencio y “modelaje”

Nos puede ayudar la canción “Tú mi alfarero” (Hna. Glenda) https://youtu.be/2KBEePoip_U?si=MTkEWVVAJmdFxY7z

Tomando un trozo de barro (o plastilina), modelamos un objeto que pudiera simbolizar qué aspecto de nuestra vida está modelando Dios actualmente, o deberíamos dejar modelar…

Plegaria final

Padre bueno y creador, venimos delante de ti para recordar que nuestra vida tiene su origen en tus manos tiernas y fuertes. Tú nos formaste del barro de la tierra, no como algo insignificante, sino con la dignidad de tu soplo que da vida. Nos recuerdas que somos frágiles, pero también valiosos, porque llevamos tu aliento en lo más profundo de nuestro ser.

Te damos gracias porque nos creaste distintos y complementarios, llamados a caminar en amistad, en respeto y en amor mutuo. Nos hiciste comunidad desde el inicio, y hoy queremos ser también comunidad que refleja tu proyecto de vida.

Señor, muchas veces olvidamos que venimos de ti y buscamos llenar nues-tro corazón en cosas que no sacian. Enséñanos a volver al origen y a recono-certe como Padre que nos crea cada día, renovando en nosotros la esperanza.

Haz que, como el barro en las manos del alfarero, nos dejemos moldear por tu Palabra y tu Espíritu. Que este año se convierta en un camino en el que crezcamos juntos sostenidos siempre por tu amor. Amén.